SECUNDAIR ONDERWIJS
Building inclusive capability in education
Per Skoglund - Politicoloog en onderwijsexpert - Swedish national agency voor special needs, education and schools.
Overschrijdend onderwijsniveau
Gorilla Room 3
De Gorilla Rooms bevinden zich op de eerste verdieping van de Carnot-vleugel.- Lezing
- Iedereen op school
Hoe bouw je een onderwijssysteem dat écht in staat is om alle leerlingen te zien, te begrijpen en te ondersteunen? Per Skoglund deelt inzichten uit 25 jaar Zweedse ervaring en internationaal onderzoek naar het versterken van ‘inclusive capability’ in scholen en onderwijssystemen.
Inclusief onderwijs vraagt meer dan individuele maatregelen voor leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. Het vraagt om scholen én onderwijssystemen die structureel in staat zijn om verschillende behoeften te herkennen, te begrijpen en hun werking hierop af te stemmen.
Per Skoglund neemt je mee in het concept ‘inclusive capability’: het vermogen van een onderwijssysteem om inclusie duurzaam te verankeren in beleid, organisatie en dagelijkse onderwijspraktijk. Hij vertrekt daarbij vanuit onderzoek en ervaringen uit Zweden van de voorbije 25 jaar, aangevuld met inzichten uit verschillende Europese onderwijssystemen.
De sessie verkent wat nodig is om op lokaal niveau een grotere inclusieve capaciteit uit te bouwen en welke rol verschillende actoren daarin kunnen opnemen. De inzichten zijn relevant voor onder meer onderwijsbestuurders, schoolleiders, leraren en ondersteunende professionals die samen werk willen maken van sterker inclusief onderwijs.
Na deze sessie kan je antwoord geven op:
- Wat betekent ‘inclusive capability’ voor een school en een lokaal onderwijssysteem?
- Wat is nodig om beter in te spelen op verschillende ondersteuningsbehoeften van leerlingen?
- Hoe kan je inclusie structureel verankeren in plaats van enkel individuele oplossingen te zoeken?
- Welke lessen kunnen we trekken uit 25 jaar Zweedse ervaring met inclusief onderwijs?
- Welke rol kunnen beleid, schoolleiding, leraren en ondersteunende functies opnemen bij het versterken van inclusieve capaciteit?
Voor wie? Schoolleiders en beleidsmedewerkers · Leerkrachten en zorgteams · Onderwijsondersteuners
Deze sessie wordt in het Engels gegeven.
Op zoek naar iets anders?
Op donderdag 4 maart van 10.15 tot 11.15u
Wanneer school alleen niet volstaat: interprofessioneel samenwerken rond dreigende schooluitval
Marianne Cuypers - Centraal Meldpunt, Kathleen Bodvin - KDG en Johan Huygelen -La Strada
Op donderdag 4 maart van 10.15 tot 11.15u
Van datagebruik naar onderzoek met data op onze school
Franck Bogers en Tom Verheyden - directeur en leerkracht - Sint-Willebrord Heilige Familie
