SECUNDAIR ONDERWIJS
Voorbij het label: hoge verwachtingen voor elke lezer in de A- en B-stroom
Jordi Casteleyn - hoofddocent Vakdidactiek Nederlands - Universiteit Antwerpen
Lager onderwijs, Secundair onderwijs
Gorilla Room 1
De Gorilla Rooms bevinden zich op de eerste verdieping van de Carnot-vleugel.- Lezing
- Kennisrijk en kansrijk onderwijs
Hoe sterk lezen leerlingen bij de start van het secundair, en wat zeggen stroom en thuistaal daar écht over? Op basis van onderzoek bij bijna 850 leerlingen uit twaalf Antwerpse scholen blijkt de variatie binnen de A- en B-stroom groot: achter hetzelfde label schuilen zowel kwetsbare als sterk presterende lezers. We tonen waarom één leesscore niet het hele verhaal vertelt, en hoe je vroeg inzet op kansrijk, afgestemd onderwijs.
Hoe sterk lezen leerlingen bij de start van het secundair onderwijs, en wat vertellen hun stroom en thuistaal daar werkelijk over? We presenteren de resultaten van een onderzoek bij bijna 850 leerlingen uit het eerste jaar in twaalf Antwerpse scholen. Hoewel er duidelijke gemiddelde verschillen bestaan, blijkt de variatie binnen de A- en B-stroom bijzonder groot. Achter hetzelfde label gaan zowel kwetsbare lezers als leerlingen schuil die beter presteren dan verwacht.
Deelnemers leren waarom één leesscore niet het hele verhaal vertelt. Sommige leerlingen lezen zwakker of juist sterker dan je op basis van hun achtergrond zou verwachten. Zo worden verschillen zichtbaar die in groepsgemiddelden gemakkelijk verborgen blijven.
We vertalen deze inzichten naar kwaliteitsvol en kansrijk onderwijs: vroeg zicht krijgen op leesnoden, en ondersteuning én uitdaging afstemmen op wat individuele leerlingen nodig hebben.
Na deze sessie kan je antwoord geven op:
- Wat vertellen stroom en thuistaal werkelijk over het leesniveau van leerlingen?
- Waarom vertelt één leesscore niet het hele verhaal?
- Hoe herken je kwetsbare én sterk presterende lezers achter eenzelfde label?
- Hoe vertaal je deze inzichten naar kansrijk, afgestemd onderwijs?
Voor wie? Schoolleiders en beleidsmedewerkers · Leerkrachten en zorgteams · Onderwijsondersteuners · Onderwijsorganisaties en -partners
Op zoek naar iets anders?
Op donderdag 4 maart van 10.15 tot 11.15u
Wanneer school alleen niet volstaat: interprofessioneel samenwerken rond dreigende schooluitval
Marianne Cuypers - Centraal Meldpunt, Kathleen Bodvin - KDG en Johan Huygelen -La Strada
Op donderdag 4 maart van 10.15 tot 11.15u
Van datagebruik naar onderzoek met data op onze school
Franck Bogers en Tom Verheyden - directeur en leerkracht - Sint-Willebrord Heilige Familie
