Nieuwkomersonderwijs vanuit hoge verwachtingen

Hoge verwachtingen hebben van nieuwkomers is belangrijk, maar krijgt pas betekenis wanneer je die verwachtingen ook vertaalt naar concreet handelen in de klas. De leerkrachten van OBS Jan Ligthart nemen je mee in hoe zij dit in de praktijk aanpakken.

Je ontdekt hoe inzicht in tweedetaalverwerving helpt om taalrijke en betekenisvolle lessen te ontwerpen en hoe je meertaligheid bewust als kracht kunt inzetten. Daarnaast komt cultureel responsief handelen aan bod: verschillen tussen leerlingen worden niet benaderd als een obstakel, maar als een vertrekpunt om leren en participatie te versterken.

Er is ook aandacht voor het herkennen van sociaal-emotionele signalen en voor de vraag hoe je hoge verwachtingen blijft combineren met wat een leerling op dat moment nodig heeft.

Tot slot kijken we verder dan de klas. Hoe veranker je deze manier van werken in het beleid, de kwaliteitszorg en de schoolcultuur? Zo wordt werken vanuit hoge verwachtingen geen individuele aanpak van één leerkracht, maar een gedeelde visie die het leerpotentieel van iedere leerling centraal stelt.

Na deze sessie kan je antwoord geven op:

• Hoe vertaal je hoge verwachtingen voor nieuwkomers naar concreet handelen in de klas?
• Hoe helpt kennis over tweedetaalverwerving om effectiever taalonderwijs te geven?
• Hoe ontwerp je taalrijke en betekenisvolle lessen voor nieuwkomers?
• Hoe kan je meertaligheid en culturele diversiteit als kracht benutten?
• Hoe veranker je hoge verwachtingen in de bredere schoolcultuur en kwaliteitszorg?

Voor wie? Schoolleiders en beleidsmedewerkers · Leerkrachten en zorgteams