OVERSCHRIJDEND ONDERWIJSNIVEAU
Waarom en hoe kennis, lezen en rekenen de wereld kunnen redden
Wouter Duyck - hoogleraar cognitieve psychologie - NVAO/UGENT
Overschrijdend onderwijsniveau
Okapi Rooms 2+3
De Okapi Rooms bevinden zich op de begane grond van de Carnot-vleugel.- Lezing
- Kennisrijk en kansrijk onderwijs
Hoe staat het Vlaamse onderwijs ervoor en wat hebben kinderen nodig om écht te leren? Hoogleraar cognitieve psychologie Wouter Duyck belicht de uitdagingen rond onderwijskwaliteit en toont waarom kennis, lezen en rekenen essentieel zijn voor leren. Vanuit inzichten over het brein en geheugen verkent hij hoe hoge verwachtingen en sterke basisvaardigheden bijdragen aan maximale ontwikkelkansen voor elke leerling.
Het Vlaamse onderwijs staat voor belangrijke uitdagingen. Internationale peilingen wijzen op een daling van basisvaardigheden, terwijl scholen en onderwijsbeleid opnieuw meer aandacht besteden aan kennis, lezen en rekenen. Maar hoe staan we er vandaag werkelijk voor?
Kunnen onze kinderen voldoende goed lezen en rekenen? Biedt ons onderwijs iedereen dezelfde kansen? En zijn we soms te snel tevreden, of kan meer ambitie net ten koste gaan van het mentale welzijn van leerlingen?
In deze lezing schetst Wouter Duyck de staat van het Vlaamse onderwijs vanuit wetenschappelijk perspectief. Als hoogleraar cognitieve psychologie verbindt hij de grote onderwijsvragen met inzichten over het brein, geheugen en leren. Hij legt uit wat er in onze hersenen gebeurt wanneer kinderen leren lezen en rekenen en wanneer ze nieuwe kennis verwerven.
Zo brengt hij het debat over onderwijskwaliteit terug naar een fundamentele vraag: wat hebben kinderen nodig om écht te leren en zich maximaal te kunnen ontwikkelen?
Na deze sessie kan je antwoord geven op:
• Hoe staan de basisvaardigheden lezen en rekenen ervoor in het Vlaamse onderwijs?
• Waarom is kennis zo belangrijk voor leren en verdere ontwikkeling?
• Wat gebeurt er in het brein wanneer kinderen leren lezen en rekenen?
• Welke relatie is er tussen hoge verwachtingen, ambitie en gelijke onderwijskansen?
• Hoe kunnen we streven naar sterke leerprestaties zonder het welzijn van leerlingen uit het oog te verliezen?
Voor wie? Schoolleiders en beleidsmedewerkers · Leerkrachten en zorgteams · Onderwijsondersteuners · Onderwijsorganisaties en -partners · Partners uit jeugd, welzijn, cultuur en andere sectoren
Op zoek naar iets anders?
Op donderdag 4 maart van 09.15 tot 10.00u
Leading and Flourishing with Excellence and Evidence
Sonia Thompson - schoolhoofd uit Birmingham - St Matthew's Research School
Op donderdag 4 maart van 10.15 tot 11.15u
Nieuwkomersonderwijs vanuit hoge verwachtingen
Leerkrachten - OBS Jan Ligthart Den Haag
Op donderdag 4 maart van 10.15 tot 11.15u
Van visie naar leiderschap met impact
Wouter Schelfhout - hoogleraar- Antwerp School of Education - Universiteit Antwerpen